परिपक्व शिष्यों के निर्माण हेतु साइकिल प्रशिक्षण

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साइकिल प्रशिक्षण कुछ इस तरह से कार्य करता है:

साइकिल प्रशिक्षण क्या है? इसके बारे में कुछ इस तरह से सोचें। क्या आपने कभी साइकिल चलाना सीखा है? क्या आपने कभी किसी और को सीखने में मदद की है? यदि हां, तो संभावना है कि आप पहले से ही साइकिल प्रशिक्षण को अनुभवात्मक रूप से जानते हैं।

मॉडल (नमूना)

मॉडलिंग (नमूना बनना) बस एक अभ्यास या उपकरण का एक उदाहरण प्रदान कर रहा है। यह साइकिल प्रशिक्षण का सबसे संक्षिप्त हिस्सा है। इसे आमतौर पर केवल एक बार ही किया जाना चाहिए। यह बस एक जागरूकता पैदा कर रहा है कि एक अभ्यास या एक उपकरण मौजूद है और यह कैसा प्रतीत होगा इसका एक सामान्य विचार प्रदान करते हुए। बार-बार मॉडलिंग (नमूना) करना किसी को लैस करने का प्रभावी तरीका नहीं है। उन्हें स्वयं कौशल आजमाने की अनुमति देने की आवश्यकता है। जब कोई बच्चा किसी को साइकिल चलाते हुए देखता है, तब वह मॉडल (नमूना) चरण होता है।

असिस्ट (मदद करना)

असिस्ट (मदद) करना सीखने वाले को कौशल का अभ्यास करने की अनुमति देता है। यह मॉडलिंग (नमूना) चरण की तुलना में अधिक समय लेता है। इसमें मेंटर (परामर्शदाता) की ओर से "हाथ पकडे रहने" की आवश्यकता होती है। मेंटर (परामर्शदाता) को निर्देशन करने और सीखने वाले को प्रशिक्षित करने में सक्रिय भूमिका निभाने की आवश्यकता है। यह चरण तब तक नहीं चलता जब तक सीखने वाला पूरी तरह से सक्षम नहीं हो जाता, लेकिन तब तक चलता है जब तक वे कौशल की मूल बातों को जान नहीं लेते हैं। यदि यह चरण बहुत लंबे समय तक जारी रहता है, तो शिक्षार्थी मेंटर (परामर्शदाता) पर निर्भरता विकसित करेगा और पूर्ण योग्यता के लिए कभी भी आगे नहीं बढ़ पाएगा। असिस्ट (मदद) चरण का अंत अन्य लोगों के लिए मॉडल शुरू करने वाले शिक्षार्थी द्वारा चिह्नित किया जाना चाहिए। जब कोई माता-पिता साइकिल पर पकड़ बनाएं रखते हैं जबकि उनका बच्चा उसका संतुलन बनाए रखना सीख रहा होता है, तब वह असिस्ट (मदद) चरण होता है।

वॉच (देखना)

वॉच (देखना) सबसे लंबा चरण होता है। इसमें शिक्षार्थी के साथ अधिक अप्रत्यक्ष संपर्क शामिल होता है। यह किसी कौशल के सभी पहलुओं में पूर्ण क्षमता विकसित करना चाहता है। यह पहले के दो चरणों के संयुक्त रूप से दस गुना या अधिक लंबा हो सकता है। जैसे ही शिक्षार्थी कौशल में प्रगति करता है, वैसे-वैसे मेंटर (परामर्शदाता) के साथ संपर्क कम नियमित और अधिक तदर्थ हो जाता है। इस चरण में शिक्षार्थी कौशल के प्रदर्शन में धीरे-धीरे अधिक जिम्मेदारी निभाता और पहल करता है। आमतौर पर शिष्य बनाते हुए इस चरण का अंत तब चिन्हित होता है जब शिक्षार्थी उस कौशल को जो उसने कोचिंग देनेवालों से पाया था चौथी पीढ़ी तक सफलतापूर्वक पारित कर देता है। जब कोई माता-पिता अपने बच्चे को साइकिल की सवारी करते हुए देख रहे होते हैं और यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चों के पास असंचालित सवारी करने के लिए पर्याप्त कौशल और ज्ञान है, तब यह वह वॉच (देखना) चरण होता है।

लीव (छोड़ देना)

लीव (छोड़ देना) एक प्रकार का स्नातक है जब शिक्षार्थी मेंटर (परामर्शदाता) का साथी बन जाता है। यदि शिक्षार्थी और मेंटर (परामर्शदाता) एक ही नेटवर्क में हैं, तो समय-समय पर संपर्क और सहकर्मी सलाह जारी रह सकती है। जब कोई माता-पिता अपने बच्चे को उसकी साइकिल पूरी तरह से असंचालित कर सवारी करने के लिए छोड़ देते हैं, तो यह लीव (छोड़ देना) चरण है।

शिष्यों की प्रगति की ट्रैकिंग में साइकिल प्रशिक्षण का उपयोग उदाहरण के तौर पर देखने के लिए शिष्य बनाने की कोचिंग चेकलिस्ट भी देखें।

स्वयं से पुछे

• Have you ever been a part of a Training Cycle?
• Who did you train? Or who trained you?
• Could the same person be at different parts of the Training Cycle while learning different skills?
• What would it look like to train someone like that?