門徒培訓循環模式 --「天國酵母」

這個培訓循環模式是用來使門徒的靈命得以成長，以四個步驟──示範、輔助、守護、放手──進行。

培訓循環模式能把門徒調教成具備某種技能或專業且達到純熟的程度，不再需要培訓。很多門徒和培訓門徒的人容易卡在前兩個步驟──示範及輔助，而停滯不前；通常他們沒有花夠多的時間在第三個步驟──守護，更不用說第四步──放手了。

培訓循環模式是像這樣的：

什麼是循環模式？回想一下，你是怎麼學會騎腳踏車的？你曾經教別人怎麼騎嗎？如果有的話，那你對循環模式培訓多少已經有個概念了。

示範

示範就是簡單做一個榜樣，讓人知道怎麼做、怎麼跟著操練使用那個工具。通常示範階段是培訓循環裡面需時最短的部分，只需要做一次就夠了，目的只是要讓人知道有這些方法可使用，並大概了解操作方式。重複示範並無法有效地幫助人學會，他們需要自己親自去嘗試、練習才剛學到技能。我們從小孩子學騎自行車需要人騎給他看，就明白什麼是「示範」階段。

輔助

輔助是讓學習者練習他們的技能，所需的時間比示範階段要長。輔導者在這階段要提供一些扶助，而且主動指導學習者。這個階段，不需要做到使學習者完全掌握技能訣竅，只要幫他們理解技能的基本概念；因為如果這個階段持續得太久，學習者反而會依賴輔導者，很難進步到運用自如的程度。在輔助階段最後要達到的目標是，學習者要能夠開始自己做給旁人看。你看到小孩子在學騎自行車時，家長在旁邊扶著車子幫他保持平衡，就明白輔助階段也是這樣。

守護

守護是需時最久的階段，輔導者面對面幫學習者的機會減少，力求學習者自行發展各方面的能力，直到能夠上手勝任的程度。所以花的時間很可能是示範期跟輔助期加起來的十倍，甚至更久。等到學習者技能越來越純熟，他和輔導者碰面的次數，就會慢慢不固定，只要根據情況機動安排就行了。到了這個階段，學習者在技能的運用，幾乎可以挑起更多的責任，甚而熱心主動去做。用在門徒訓練上，評量是不是達到這階段的尾聲，就是看學習者否很主動又準確地把技能傳遞給他自己參與帶領輔導的下一代，甚至再下一代的小組成員。像家長在一旁觀察孩子學騎自行車，就是要看著他可以真正掌握技能訣竅，直到他們可以自行上路、平穩前進，這就是守護階段。

放手

放手就好像是畢業一樣，此時學習者也成為輔導者去教別人，亦師亦友同行並進。而如果學習者與輔導者恰好都在同一個區域聯絡網裡面，還可以繼續有定時的聯繫，共同參與同儕切磋的聚會。就像家長完全放手讓孩子「單飛」自己騎車上路，自由自在，不再繼續督導，這就是該放手的時候了。

參考教練指南表，當中有示範如何用培訓循環的步驟來追蹤、評估各個門徒的門訓階段。