S krogom usposabljanja učencev posameznikom pomagamo rasti s pomočjo štirih korakov duhovne rasti.
Ti koraki so: VZOR, POMOČ, OPAZOVANJE in ODHOD.
Krog usposabljanja učencev posameznika vodi vse od novinca do izkušenega uporabnika, do točke, kjer ne potrebuje več pomoči in usposabljanja za uporabo določene spretnosti. Veliko učencev in mentorjev se ustavi pri prvih korakih tega kroga (vzor in pomoč), ne preživi veliko časa na tretjem koraku (opazovanje) in nikoli ne pride do četrtega koraka (odhod).
Kaj je krog usposabljanja učencev? Naj razložimo s prispodobo. Si se kdaj učil voziti kolo? Si kdaj učil koga drugega? Potem imaš verjetno že izkušnje s krogom usposabljanja učencev.
VZOR
Dajanje vzora preprosto pomeni pokazati nekomu drugemu, kako se nekaj počne ali kako se določen pripomoček uporablja. To je najkrajši del kroga usposabljanja; običajno je dovolj že, da pokažemo enkrat. Cilj tega koraka je pokazati, da pripomoček obstaja in kakšen je. Večkratno kazanje in zadrževanje na tem koraku ni učinkovito. Učencu moramo dovoliti, da poskusi sam. Pri vožnji s kolesom je prvi korak (VZOR) tisti, ko otrok nekoga vidi na kolesu.
POMOČ
Pri tem koraku učencu pustimo, da vadi sam. To traja dlje od vzora. Zahteva, da mentor učenca »drži za roko«. Mentor mora učenca usmerjati in prevzeti aktivno vlogo pri urjenju učenca. Ta korak ne traja, dokler ni učenec popoln, temveč le tako dolgo, da razume osnove. Če korak traja predolgo, postane učenec odvisen od mentorja in spretnosti nikoli popolnoma ne osvoji. Ta korak se mora zaključiti tako, da učenec postane zgled drugim. Pri vožnji s kolesom je ta korak (POMOČ) obdobje, ko starš drži kolo, medtem ko se otrok uči držati ravnotežje.
OPAZOVANJE
Opazovanje je najdaljši korak. Vključuje bolj posreden stik z učencem. Cilj je spretnost razviti v polnosti. To traja kar nekaj časa, lahko tudi desetkrat dlje od prvih dveh korakov skupaj. Ko učenec v spretnosti napreduje, lahko stiki z mentorjem postanejo manj redni in bolj priložnostni. Pri tem koraku učenec postopoma prevzame več odgovornosti in pobude pri uporabi spretnosti. Običajno je pri delanju učencev znak konca tega koraka, ko učenec uspešno prenese spretnost na četrto generacijo prek tistih, ki jih usposablja. Pri vožnji s kolesom je ta korak (OPAZOVANJE) tisti, ko starši opazujejo otroka pri vožnji, da bi se prepričali, da ima ustrezne spretnosti in znanje za vožnjo brez nadzora.
ODHOD
Odhod je kot diploma. Učenec postane mentorjev vrstnik. Če sta učenec in mentor v isti mreži, se občasni stiki in vzajemno mentorstvo lahko nadaljujejo. Pri vožnji s kolesom je ta korak (ODHOD) tisti, ko starši pustijo otroka voziti kolo popolnoma brez nadzora.
Za primer uporabe kroga usposabljanja učencev pri spremljanju učenčevega napredka, si oglej tudi coaching seznam za delanje učencev.