Krug treninga za stvaranje učenika

Krug treninga koristi se za obuku učenika kroz četiri različita koraka duhovnog rasta. Koraci uključuju: MODEL, ASISTENCIJA, POSMATRANJE I OSTAVLJANJE.

Krug treninga poučava učenika novoj vještini i na taj način raste njegova kompetencija sve dok mu više ne treba poučavanje u toj vještini. Mnogi učenici i treneri učenika zaglave u ranim koracima kruga treninga (model, asistencija), ne provode dovoljno vremena u trećem koraku (posmatranje) i gotovo nikada ne dođu do četvrtog koraka (ostavljanje).

Krug treninga djeluje ovako:

Šta je krug treninga? Gledajte to ovako. Jeste li ikada naučili voziti bicikl? Jeste li ikada pomogli nekome drugom da nauči? Ako je tako, šanse su da već znate  krug treninga iskustveno.

MODEL

Modeliranje je jednostavno pružanje primjera u  praksi ili korištenju alata. To je najkraći dio kruga treninga. Obično to treba učiniti samo jednom. To je jednostavno stvaranje svijesti o postojanju prakse ili alata i davanje generalne ideje o tome kako to izgleda. Višekratna faza modela nije efikasan način da se neko obuči. Treba omogućiti da sami isprobaju ovu vještinu. Kad dijete vidi nekoga kako vozi bicikl, to je MODEL faza.

ASISTENCIJA

Asistiranje omogućava učeniku da vježba ovu vještinu. To traje duže od faze modeliranja. Potrebno je „držanje ruke“ od strane mentora. Mentor mora biti usmjeren i preuzeti aktivnu ulogu u poučavanju učenika. Ova faza ne traje dok učenik nije u potpunosti kompetentan, već samo dok ne shvati osnove vještine. Ako se ova faza nastavi predugo, tada će učenik razviti ovisnost o mentoru i nikada neće napredovati do pune kompetencije. Kraj faze asistencije treba da označi učenik koji počinje modelirati za druge. Kada roditelj drži bicikl dok dijete uči održavati ravnotežu, to je faza ASISTIRANJA.

POSMATRANJE

Posmatranje je najduža faza. Uključuje indirektniji kontakt sa učenikom. U ovoj fazi nastoji se razviti puna kompetencija u svim aspektima vještine. Može trajati deset puta duže od prve dvije faze zajedno. Kako učenik napreduje u vještinama, kontakt s mentorom može postati rijeđi i po potrebi. U ovoj fazi učenik postepeno preuzima veću odgovornost i inicijativu u izvođenju vještine. Označavanje kraja ove faze je kad učenik uspješno prenese savladanu vještinu na sljedeću generaciju koju obučava. Kada roditelj posmatra dijete kako vozi bicikl i siguran je kako ima odgovarajuće vještine i znanje za vožnju bez nadzora, ovo je faza POSMATRANJA.

OSTAVLJANJE

Ostavljanje je svojevrsna matura kada učenik postane izjednačen s mentorom. Periodični kontakt i  ravnopravno mentorstvo mogu se i dalje odvijati ako su učenik i mentor u istoj mreži. Kada roditelj pusti dijete da vozi bicikl potpuno bez nadzora, to je faza OSTAVLJANJA.

Također pogledajte Kontrolnu listu za poučavanje za stvaranje učenika za primjer upotrebe kruga obuke za praćenje napretka učenika.

Coaching Checklist for Disciple Making