ለአዋቂዎች ደቀ መዛሙርት የስልጠና ዑደት

የስልጠና ዑደቱ ለደቀመዛሙርት ብስለት በአራት የተለያዩ የመንፈሳዊ እድገት ደረጃዎች ያገለግላል። እርምጃዎቹ የሚከተሉትን ያካትታሉ፡ MODEL፣ ASSIST፣ WATCH እና መተው።

የሥልጠና ዑደቱ ደቀ መዝሙርን ከአዲስ ወደ ክህሎት ወይም ዲሲፕሊን ወስዶ ብቃቱን ያሳድጋል በዚያ ክህሎት ውስጥ ማሠልጠን እስካልፈለጋቸው ድረስ። ብዙ ደቀ መዛሙርት እና ደቀ መዛሙርት ሰሪዎች በስልጠና ኡደት የመጀመሪያ ደረጃዎች ውስጥ ተጣብቀዋል (ሞዴል ፣ እገዛ) ፣ በሦስተኛው ደረጃ (መመልከት) ላይ በቂ ጊዜ አያጠፉም እና እንደ አራተኛው ደረጃ (ተወው) በጭራሽ አይለቀቁም ።

የስልጠና ዑደቱ እንደዚህ ይሰራል፡

የሥልጠና ዑደት ምንድን ነው? እስቲ አስቡት። ብስክሌት መንዳት ተምረህ ታውቃለህ? ሌላ ሰው እንዲማር ረድተው ያውቃሉ? ከሆነ፣ የስልጠና ዑደቱን በተሞክሮ የሚያውቁት እድል ነው።

ሞዴል
ሞዴሊንግ በቀላሉ የልምምድ ወይም የመሳሪያ ምሳሌ ማቅረብ ነው። የስልጠናው ዑደቱ አጭር ክፍል ነው። ብዙውን ጊዜ አንድ ጊዜ ብቻ መደረግ አለበት. በቀላሉ አንድ አሠራር ወይም መሣሪያ እንዳለ ግንዛቤ መፍጠር እና ምን እንደሚመስል አጠቃላይ ግንዛቤ መስጠት ነው። ደጋግሞ ሞዴል ማድረግ አንድን ሰው ለማስታጠቅ ውጤታማ መንገድ አይደለም። ክህሎቱን ራሳቸው እንዲሞክሩ ሊፈቀድላቸው ይገባል. አንድ ልጅ አንድ ሰው ብስክሌት ሲጋልብ ሲያይ ይህ የMODEEL ምዕራፍ ነው።

ረዳት
መርዳት ተማሪው ክህሎቱን እንዲለማመድ መፍቀድ ነው። ይህ ከሞዴሊንግ ደረጃ የበለጠ ጊዜ ይወስዳል። በአማካሪው በኩል "እጅ መያዝ" ያስፈልገዋል. መካሪው መመሪያ መሆን እና ተማሪውን በማሰልጠን ረገድ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ አለበት። ይህ ደረጃ የሚቆየው ተማሪው ሙሉ ብቃት እስኪኖረው ድረስ ነው፣ ነገር ግን የችሎታውን መሰረታዊ ነገሮች እስኪረዱ ድረስ ብቻ ነው። ይህ ደረጃ በጣም ረጅም ከሆነ፣ ተማሪው በአማካሪው ላይ ጥገኝነትን ያዳብራል እናም ወደ ሙሉ ብቃት አይሄድም። የእርዳታው ምዕራፍ መጨረሻ ተማሪው ለሌሎች ሞዴል መስራት ሲጀምር ምልክት መደረግ አለበት። አንድ ልጅ ሚዛኑን መጠበቅ በሚማርበት ጊዜ ወላጅ ብስክሌቱን ሲይዝ፣ ይህ የASSIST ደረጃ ነው።

ተመልከት
መመልከት ረጅሙ ደረጃ ነው። ከተማሪው ጋር የበለጠ ቀጥተኛ ያልሆነ ግንኙነትን ያካትታል። በሁሉም የችሎታ ዘርፎች ሙሉ ብቃትን ለማዳበር ይፈልጋል። የመጀመሪያዎቹ ሁለት ደረጃዎች ከተጣመሩ አሥር እጥፍ ወይም ከዚያ በላይ ሊሆን ይችላል. ተማሪው በክህሎት እያደገ ሲሄድ፣ ከአማካሪው ጋር ያለው ግንኙነት ያነሰ መደበኛ እና የበለጠ ጊዜያዊ ሊሆን ይችላል። በዚህ ደረጃ ተማሪው በክህሎቱ አፈፃፀም ውስጥ ቀስ በቀስ የበለጠ ሃላፊነት እና ተነሳሽነት ይወስዳል። በተለምዶ ደቀ መዛሙርት በማድረጉ የዚህ ምዕራፍ መጨረሻ ምልክት ተማሪው በሚያሰለጥናቸው ወይም በሚያሰለጥናቸው ሰዎች አማካኝነት ችሎታውን ለአራተኛው ትውልድ በተሳካ ሁኔታ ሲያስተላልፍ ነው። አንድ ወላጅ አንድ ልጅ በብስክሌት ሲጋልብ ሲመለከት እና ክትትል ሳይደረግበት ለመንዳት በቂ ችሎታ እና እውቀት እንዳላቸው ሲያረጋግጥ፣ ይህ የWATCH ደረጃ ነው።

ተወው
ተማሪው የመካሪው እኩያ ሲሆን መልቀቅ የምረቃ አይነት ነው። ተማሪው እና መካሪው በአንድ ኔትወርክ ውስጥ ከሆኑ ወቅታዊ ግንኙነት እና የአቻ ምክር መደረጉ ሊቀጥል ይችላል። አንድ ወላጅ አንድን ልጅ በብስክሌታቸው ላይ ሙሉ በሙሉ ቁጥጥር ሳይደረግበት እንዲነዳ ሲለቁ፣ ይህ የመልቀቅ ደረጃ ነው።

እንዲሁም የደቀ መዛሙርት እድገትን ለመከታተል የስልጠና ዑደቱን ለመጠቀም ምሳሌ ደቀ መዛሙርት የማድረጉን የአሰልጣኞች ማረጋገጫ ዝርዝር ይመልከቱ።