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这个培训循环模式是用来使门徒的灵命得以成长，以四个步骤──示范、辅助、守护、放手──进行。
培训循环模式能把门徒调教成具备某种技能或专业且达到纯熟的程度，不再需要培训。很多门徒和培训门徒的人容易卡在前两个步骤──示范及辅助，而停滞不前；通常他们没有花够多的时间在第三个步骤──守护，更不用说第四步──放手了。
什么是循环模式？回想一下，你是怎么学会骑脚踏车的？你曾经教别人怎么骑吗？如果有的话，那你对循环模式培训多少已经有个概念了。
示范
示范就是简单做一个榜样，让人知道怎么做、怎么跟着操练使用那个工具。通常示范阶段是培训循环里面需时最短的部分，只需要做一次就够了，目的只是要让人知道有这些方法可使用，并大概了解操作方式。重复示范并无法有效地帮助人学会，他们需要自己亲自去尝试、练习才刚学到技能。我们从小孩子学骑自行车需要人骑给他看，就明白什么是「示范」阶段。
辅助
辅助是让学习者练习他们的技能，所需的时间比示范阶段要长。辅导者在这阶段要提供一些扶助，而且主动指导学习者。这个阶段，不需要做到使学习者完全掌握技能诀窍，只要帮他们理解技能的基本概念；因为如果这个阶段持续得太久，学习者反而会依赖辅导者，很难进步到运用自如的程度。在辅助阶段最后要达到的目标是，学习者要能够开始自己做给旁人看。你看到小孩子在学骑自行车时，家长在旁边扶着车子帮他保持平衡，就明白辅助阶段也是这样。
守护
守护是需时最久的阶段，辅导者面对面帮学习者的机会减少，力求学习者自行发展各方面的能力，直到能够上手胜任的程度。所以花的时间很可能是示范期跟辅助期加起来的十倍，甚至更久。等到学习者技能越来越纯熟，他和辅导者碰面的次数，就会慢慢不固定，只要根据情况机动安排就行了。到了这个阶段，学习者在技能的运用，几乎可以挑起更多的责任，甚而热心主动去做。用在门徒训练上，评量是不是达到这阶段的尾声，就是看学习者否很主动又准确地把技能传递给他自己参与带领辅导的下一代，甚至再下一代的小组成员。像家长在一旁观察孩子学骑自行车，就是要看着他可以真正掌握技能诀窍，直到他们可以自行上路、平稳前进，这就是守护阶段。
放手
放手就好像是毕业一样，此时学习者也成为辅导者去教别人，亦师亦友同行并进。而如果学习者与辅导者恰好都在同一个区域联络网里面，还可以继续有定时的联系，共同参与同侪切磋的聚会。就像家长完全放手让孩子「单飞」自己骑车上路，自由自在，不再继续督导，这就是该放手的时候了。
参考教练指南表，当中有示范如何用培训循环的步骤来追踪、评估各个门徒的门训阶段。
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