Očekujte nesekvencijalni rast

Kad ljudi razmišljaju o umnažanju učenika, oni misle o tome kao o postupku korak po korak. Nešto kao: (1) Prvo molitva. (2) Onda priprema. (3) Zatim dijeljenje Božje radosne vijesti. (4) Stvaranje učenika. (5) Osnivanje crkava. (5) Razvoj vođa. (6) Zatim reprodukcija.

Kad razmišljamo na ovaj način, čini se da je rast kraljevstva jednostavan za praćenje, linearan i sekvencijalan proces.

Problem što to ne funkcionira uvijek. Još je veći problem što to često ne funkcionira najbolje!

Ako želimo vidjeti kako kraljevstvo Božje brzo raste, moramo očekivati, pa čak i poticati nesekvencijalni rast.

Proces stvaranja učenika nije pravilan slijed. Mnogi ljudi imaju tendenciju da o tome razmišljaju kao o linearnom i sekvencijalnom procesu: molitvi, pripremi, evangelizaciji, učeništvu, osnivanju crkve, razvoju vodstva i reprodukciji. To ne mora nužno tako funkcionirati.

Zamislite vremensku crtu s 5 točaka: rođenje (B), prvi put kada je osoba čula i razumjela evanđelje (1), kada je odlučila slijediti Krista (+), kada je počela umnažati [primijenila ono što zna i prenijela drugima] (M), i smrt (D).

U ovom je scenariju, duljina duhovne generacije je u osnovi vrijeme od točke 1 do točke M. Ako obučimo nove vjernike pristupu kao što je Veliki blagoslov, koji smo prethodno gledali, to možemo promijeniti da više sliči sljedećem :

U ovom je scenariju, duljina duhovne generacije još uvijek vrijeme od točke 1 do točke M. Primijetit ćete da je to vrijeme znatno skraćeno. To može stvoriti ogromnu razliku tijekom više generacija jer se taj učinak umnožava.

Moguće je imati scenarij u kojem ljudi prakticiraju umnažanje prije nego što se predaju Kristu. Na primjer, recimo da pronađete nekoga koga zanimaju duhovna pitanja, ali nije spreman dati svoj život Kristu. Oni su, međutim, otvoreni za okupljanje nekih svojih prijatelja i obitelji kako bi proučavali Bibliju. Možete im pokazati kako to činiti i kako trenirati druge da rade to isto. Može biti da imaju reproducirajuće grupe i vođe koji su opremljeni prije nego što prva osoba odluči slijediti Krista. To znači da možemo naučiti ljude na spasenje, umjesto da na učeništvo gledamo kao na nešto što se može dogoditi tek nakon što netko odluči slijediti Krista. To bi mogao predstavljati ovaj vremenski slijed:

U ovom scenariju, kroz neko vrijeme (nakon nekoliko generacija) duljina duhovne generacije može se početi približavati vremenu od točke 1 do točke M. U nekim situacijama, kada ljudi nisu u mogućnosti ili nisu spremni odmah čuti evanđelje, još uvijek je moguće postići sličan učinak poučavanjem multiplikativnih obrazaca koji se primjenjuju na druga pitanja poput razvoja zajednice. Tada, kad se ukaže prilika, mreža može biti izložena evanđelju. To bi moglo izgledati ovako:

U određenom smislu, najveći problem u umnožavanju učenika je brzo otkrivanje tko je dobro tlo. Tko će biti vjerna osoba da primijeni ono što nauči i prenese drugima? Takvi ljudi vrijede utrošenog vremena, energije i napora za razvoj. To su ljudi s kojima trebate uspostaviti mentorske odnose. Kada radite među ljudima izvan vaše postojeće mreže odnosa, nužno je filtrirati ovu vrstu pojedinca. Takvi su ljudi presudni za širenje Kraljevstva na nova zemljopisna područja i segmente stanovništva i relacijske mreže.