“منتجون لا مستهلكون فقط”

إن كنّا سنصنع تلاميذ يتضاعفون، إذن نحن بحاجة إعدادهم لكي يصبحوا منتجين وليس فقط مستهلكين.

في عالمنا المنكسر، رفض الكثيرون خطة الله، ويمضي الكثيرون طاقتهم في العيش فقط في جزء من معادلة الله الكاملة. إنهم يتعلمون ولكنهم لا يشاركون. إنهم مملوئين ولكنهم لا يسكبون أبدًا. إنهم يستهلكون ولكن لا ينتجون.

هناك أربعة طرق رئيسية ينمّينا الله روحيًا من خلالها. سيتم تقديم الأدوات في مجموعة الأدوات هذه من خلال الطرق الأربع التالية:

1- الكتاب المقدس

يحتاج كل تلميذ أن يكون معدًا لكي يتعلم، يفسّر ويطبّق الكتاب المقدس. على مدى آلاف السنين وعبر العديد من المؤلفين المختلفين، تكلم الله بكلمته في قلوب الرجال المؤمنين الذين استلموا وشاركوا ما سمعوه. يعلمنا الكتاب المقدس قصة الله وخططه وقلبه وطرقه. إذا لم يكن التلميذ قارئًا، فيجب عليه أن يكون مجهزًا للقيام بذلك بمنهجية شفوية، ربما يبدأ بالاستماع إلى نسخة صوتية من الكتاب المقدس.

الأدوات الثلاث المذكورة في هذا المجال تكمل بعضها البعض في مساعدة التلاميذ في مجموعة من المهارات اللازمة ليكونوا مؤهلين في تفسير وتطبيق الكتاب المقدس. إذا لم تقم بذلك من قبل، فتحقق منها!

مجموعات 3/3، طريقة SOAPS  لقراءة الكتاب المقدس، مجموعات المساءلة

2. الصلاة

إن الصلاة أساسية في علاقتنا مع الله. إنه من خلال الصلاة نستطيع أن نستمع إليه ونتحدث معه. تمكننا الصلاة من التعرف على الله بشكل حميمي وأن نفهم قلبه ومشيئته طرقه. تساعدنا الصلاة أن نخدم الآخرين، أن نعلمهم، وأن نشهد لهم.

يمكن الأداتين التاليتين مساعدة التلاميذ على النمو في حياة الصلاة الخاصة بهم، وفي الخدمة مع الآخرين ومعهم. يمكنهما مساعدتنا في تنمية عادة العيش في سلوك الصلاة ورؤية العالم باستمرار من منظور روحي بدلاً من مجرد الحالة المادية المرئية. يمكنهما أيضًا زيادة قدرتنا على الصلاة.

الصلاة المسير، ساعة في الصلاة

3- حياة الجسد

قام االله بتصميم جسده حتى نحتاج أحدنا الآخر. يملك كل منّا نقاط قوة معيّنة ونقاط ضعف معيّنة. يجب علينا أن نخضع لبعضنا البعض ونخدم بعضنا البعض. لا تنطوي حياة التلميذ على علاقة المرء بالله فحسب، بل تتضمن أيضًا علاقة المرء بالآخرين. 

التلمذة ليست فردية فحسب بل هي أيضًا شركة بطبيعتها. الأدوات المذكورة أدناه تساعدنا في تحفيز بعضنا البعض على المحبة والأعمال الجيدة في بيئة من المساءلة المزدوجة المُحبة لطاعة ومشاركة الآخرين ما يقوله الله لنا.

مجموعات 3/3، مجموعات المساءلة، إشراف الزملاء

4. الاضطهاد والمعاناة

يستخدم الله الاضطهاد والمعاناة من أجل صالحنا في نواح كثيرة. يستخدمه لتحسين شخصيتنا وتطوير الصفات الإلهية فينا. انه يستخدمها لتعزيز وتنقية إيماننا. انه يستخدمها لتجهيزنا لخدمة الآخرين الذين يعانون. كما أنه يستخدمها لتمجيد نفسه من خلال رغبتنا للتضحية والمخاطرة من أجله. يعد الله أننا إذا كنا نسعى للعيش معه بشكل كامل في هذا العالم، فسنُضطهد.

إذا تم تعليم التلاميذ أن يتوقعوا الاضطهاد والمعاناة من أجل الملكوت، فإنهم أقل عرضة للتشويش أو المرارة أو الغضب أو الاستياء أو الإحباط أو الاكتئاب عندما يواجهون كل ذلك. نحن بحاجة إلى إعداد التلاميذ من بداية حياتهم الجديدة لتوقّع المعاناة والاستجابة لها بشكل جيد، وإيمانهم بالله كخالق أمين في فعل ما هو صواب. المعاناة من أجل الملكوت هي لإعدادنا وصقلنا لعهدنا الأبدي مع المسيح في الأبدية.

مجموعات 3/3، مجموعات المساءلة